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老師編號 7211 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 羅老師 (男、26歲) 教授科目 化學 畢業高中 台北市建國中學 學校名稱 台灣大學資訊管理系畢 現任工作 高中補習班教師 居住地址 新北市板橋區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市南港區 台北市萬華區 新北市三重區 新北市三峽區 新北市土城區 新北市中和區 新北市五股區 新北市平溪區 新北市永和區 新北市石碇區 新北市汐止區 新北市林口區 新北市板橋區 新北市泰山區 新北市烏來區 新北市淡水區 新北市深坑區 新北市新店區 新北市新莊區 新北市樹林區 新北市蘆洲區 新北市鶯歌區 專業認證 英文認證 全民英檢中高級 教授對象 高中 希望時薪 薪資請參考收費標準 教學經驗 八年 可教天數 每週 6 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 您好： 我是羅日昇老師，專門教授高中化學課程。我對於此份工作相當有興趣，也有信心能夠勝任。已役畢。手機二十四小時開機。 以下是我的履歷： 國立臺灣大學資訊管理學系畢業 雖然並非化學本科系出身，但個人對化學十分有興趣，從大學聯考完的暑假開始就一直在台北車站大型補習班擔任解題輔導老師及高中化學家教，從未間斷，對高中化學教材範圍與各版本的異同皆相當熟悉。在台大亦特別選修台大化學系所開授的普通化學、有機化學等與高中化學教學上相關的科目。 台北市立建國高級中學第三類組（自然組）畢業 91年指考化學88分排名全國前1％，總分可上當年二類組第三志願，因個人興趣選擇就讀台大資管系。 對補教業相當有熱忱 決定往補教業發展後開始編撰自屬教材且上台授課，並持續在台北車站大型補習班輔導解題，實際在第一戰線瞭解教學趨勢與學生感受。現為專職高中化學補習班上台講師。 高中化學補習班上台講師： ■摩根智才空間文理補習班高中化學老師 ■新概念文理補習班高中化學老師 ■旭廣學習空間高中化學老師 ■耀登文理補習班高中化學老師 ■學一文理補習班高中化學老師 ■馬勵文理補習班高中化學老師 ■張老師補習班高中化學老師 大型補習班高中化學輔導老師： ■張鎮麟物理、王宇化學的化學輔導老師 ■力誠文理補習班楊明化學的化學輔導老師 ■飛哥英文學測指考戰鬥營的化學解題老師 ■楊慕文化學的化學輔導老師 高中化學一對一家教老師： ■二十餘位學生的經驗 ■高一高二高三進度教學、解題與高三高四總複習皆有 ■前三志願高中、私立高中超前進度、國三先修高中課程等各式狀況 當我是個家教… 甫家教起，即幫助多位學生從對化學毫無信心至不懼怕考試，甚至對化學產生興趣而選擇化學系就讀。 當我是個解題輔導老師… 是張鎮麟補習班中相當受歡迎的化學輔導老師，在解題速度與觀念講解上，蒙許多學生肯定。在楊明化學中亦是最資深的化學輔導。 當我是個補習班上台講師… 在無另外招生宣傳之下，將摩根智才化學自2人小班擴大為12人的班級，也幫助了班上多位淡江中學普通班學生的指考化學成績超越該校的資優班。此外，將旭廣班主任口中"很難搞"的班順利帶完，是該班第一個沒有被替換的老師。甚至在得到新概念班主任同意下而先行服兵役，但主任找的兩個新化學老師都讓學生不滿意，而在服兵役期間回任該班重執教鞭。 堅持的教學理念！ 自本人投身高中化學教學以來，一直堅持的教學理念 為「讓學生有自信地面對化學，與其他科目相比可以 較輕鬆地拿到高分」。 觀念與解題兩者並重！ 適當深度的觀念讓學生暸解解題的思考流程，而不只 是個背題目的解題機器；明確的解題技巧與適度的題 目訓練，也讓學生不會在面對題目時無所適從，但我 並非題庫派，練習的題目貴精不需多，每次學生的作 業僅需完成講義上每章節最後的15~20題左右。 注重課堂氣氛！ 講解上儘可能做到深入淺出、有系統，使學生容易吸收，讓化學平易近人。教學時與學生多溝通及互動，上課氣氛輕鬆，緩和在學校緊繃的學習情緒。 利用流程式思考取代背誦！ 本人不喜背誦，故能用思考推理的絕不死背；但有些 「既定原則」及「實驗結果」則需要熟背，如元素週 期表、沉澱表、氧化電位等，並輔以口訣或其他方法 幫助學生記憶。 有效學習是重點！ 帶領學生以有效率的方式學習，建立「上課時專心聽講並確實了解，下課後僅需稍微複習，即可開始練習題目來幫助自己更為熟練，進而訓練解題速度」如此事半功倍的學習方式。 給學生正面的學習心態！ 輕鬆有趣的教學，以正面鼓勵取代負面批評，儘量使學生不排斥學習；學生在考試成績方面有了進步，就能使學生有成就感，進而對化學產生興趣的良性循環。 時時檢查學生的學習狀況！ 上課前會小考前一次課堂上講解的例題、默寫「既定 原則」與檢討家庭作業，以測試各學生的學習狀況， 針對其不熟悉之處再加強輔導，以收教學最佳之成效。 使用自編教材： 已有十餘本自編教材作為教學時使用，以期使教師想 法能更清楚、不失真地傳達給學生，避免使用坊間參 考書時因編排方式不佳或非慣用順序等所造成教學過程中的困擾。 參考逾百本書籍精編而成： 參考多本美國、英國原文教材，多家補習班講義，各 大出版社參考書、自修，多本科普書刊等共計逾百本 書籍，融合各家菁華，再以個人教學經驗編撰而成， 字字皆是心血結晶。 定期更新並加入最新大考題： 講義每年皆會做修改，加入當年的學測、指考與模擬 考題等，使學生了解最新的大考出題趨勢。並會呼應 時事，找尋時下跟化學相關的重要新聞與公共議題， 使學生遇到時事考題時能及時反應。 教材與教學的搭配： 編排方式與教學理念相呼應，依各章節做觀念式的導引，重要之處視情況以填空格或整篇抄寫以加強學生注意，抄寫之處不會過多，以兼顧學生記憶與教學順暢為先；須背誦之處亦會特別列出。 例題的選用： 例題按課堂講解過程依序編排，難度由淺至深，以歷 屆指考題、學測題及常見之經典題為主，並逐題標明 重要性與難易度，方便學生自修複習時參考。 精心編排製作： 從字體大小、留白空間到整體版面、印刷輸出皆細心 規劃，期能使學生擁有最好的讀書心情，與最佳的學 習效果。 面對大考的準備： 高三或高四總複習時，會另外搭配學測與指考的題庫 及考古題，目的在史學生熟悉大考的出題方式，以避 免考試時緊張失常。 感謝您撥冗閱讀此份履歷！ 面試時可依您的需求來準備教材並現場秀課，並可依您班上實際需求，與您討論上課的模式，期能使學生在學習上有所效果，並進一步增加此班級的價值。 希望能有這個機會與您共事！

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