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老師編號 58172 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 李老師 (男、31歲) 教授科目 英文/全民英檢/全美語教學 畢業高中 中山高中 學校名稱 東吳大學英文系三年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市士林區 可教區域 專業認證 英文認證 全民英檢中高級 教授對象 國小/國中/高中/大專以上/社會人士 希望時薪 國小: 300 、 國中: 450 、 高中: 550 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 兩年 可教天數 每週 4 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 我是東吳大學英文系的學生,目前大三,教學經 歷從大一暑假開始就有多少接觸,從當閱卷老 師到代一些家教,甚至到之前就讀的補習班任 教一會。其實一路來,雖然不敢說自己教學經 歷豐富,但是我一直秉持著一個觀念,你想學, 你敢問,我就全力以赴,就是耐心的教到懂為 止。不用怕學不會,只怕你不想跟！ 對於口音的部分,可能有些家長會有疑慮,我學 英文近15年了,從剛開始學習英文開始,我就 是給一位加拿大籍的老師帶,講英文的口音也 像外國人,只是其實學到了現在,發覺到擁有這 個口音,真的代表著我就很會講英文嗎？其實 不盡然的。每一個口音相對應的都是它們的特 色,只要發音無誤,那個特色,而不盡然是不好 的。 那對於文法的部分呢,有鑑於我在北車的台大 文成補習班擔任閱卷老師一年了,看的考卷也 不少,但是高中生的作文最常犯的一個錯誤是 甚麼呢？我說,是中式英文。中式英文,顧名思 義,就是直接從英文直接翻譯成中文,然後把它 直接的呈現在作文上,那其中跟正統英文的差 異性又在哪呢？就是思考邏輯的問題,我們是 台灣人,常常都會想用中文的邏輯來思考,英文 作文內也不例外,但是,英文自己本身,也有自 己的一套邏輯存在,兩個或多或少,有時一樣, 但是基本上,差異蠻大的,所以我們該學的,是 直接的用英文去思考,寫出東西,而不是先想中 文,在經過翻譯,再寫到紙上。 今天我們學英文的目的,就是為了要能夠跟使 用英文的人溝通,但是有個前提,那個前提,是 對方不懂你的母語,像是,為甚麼我能夠分辨出 他是中式英文？答案很簡單,因為我是台灣人, 我用中文的邏輯就能夠懂你想講甚麼,但是今 天如果是一個外國人,完全不懂你的母語的邏 輯性的時候,來看你的文章,他們能夠理解嗎？ 或多或少,但是肯定不精準。那,這溝通的本 意,不就不存在了嗎？相對的,要是外國人來學 我們的中文,肯定他們也要用我們的邏輯去思 考,才不會造成謬誤。 我教學,可能笑話不多,課程上可能也不會太多 的開玩笑,但是看著學生一點一點的進步,我相 信這個成就感,真的能夠讓我們打從心底的微 笑與感動。

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