登錄家教需求 | 搜尋家教老師 | 家教案件搜尋 | 首頁

老師編號 54022 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 杜老師 (男、32歲) 教授科目 國文/歷史 畢業高中 國立新竹高中 學校名稱 國立政治大學歷史系三年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市文山區 可教區域 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市松山區 新北市板橋區 新北市新店區 新竹市 專業認證 英文認證 教授對象 國中/高中 希望時薪 國小: 300 、 國中: 400 、 高中: 450 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 國文文言文的部分建議以教育部公布的四十篇古文為基礎練習，第一步驟是先掌握該篇文章的「核心價值」，因為教育部所選錄的古文往往以闡述某種理念或價值觀為目的，並也被視為是該篇文章的重點，所以一開始要先做的便是了解這篇文章的「核心價值」，即使事先看白話文翻譯也無妨。了解「核心價值」後，第二步就要開始著手文章的「敘述結構」，簡單來說就是了解哪一段在鋪梗、哪一段在解釋、哪一段是結尾，通曉文章的起承轉合並標示出該段落的「代表句」，如此一來在有關文意敘述的應答能力應該會有所提升。第三步驟則是開始雕琢比較瑣碎的文字、注音、修辭、注釋等，尤其是比較容易犯錯的詞性、倒裝句型和主詞省略這類較艱深的「小學」一定得搞清楚，我會建議多參考其他也有這類「小學」的文章，利用大量的比較來加深學生的印象。最後則是與其他篇文章的比較，尤其是儒家學者、唐宋古文八大家這種有類似思想和同一時代的作家，他們的文章非常容易出現在互相比較的考題中，一定要加以熟記! 　　那歷史該如何準備呢？我高中讀歷史的方式是將課本或參考書內容加以圖表化，主要會分成「樹狀圖」和「比較圖」兩類。 　　「樹狀圖」是以一個單元主題為核心並寫在紙的中間，接著將主題的核心內容分成兩到四個大類，我以「晚清的變局」為例，將對外簽訂不平等條約分為「對外」部分，對內發生太平天國事件為「對內」部分，再以此兩者為大方向分別向兩邊延伸出去，過程中的起因、過程、結果等等因果關係就一目了然了。 　　「比較圖」則不以課程的單元主題為單位，而是以考題的比較題型為基礎，將各個朝代的異同加以分門別類標示清楚，以「宦官」這個主題為例子，中國歷史上發生過宦官濫權干政的朝代有東漢、唐以及明朝，這三朝的宦官問題則又有不同之處：東漢是宦官與外戚兩大集團相互鬥爭，唐朝則是皇帝被宦官把持，明朝則是宦官在皇帝的掌控下做為監視與壓迫大臣的工具。這樣跨時代的分析很難在課本中出現，有些不錯的參考書會有類似的圖表，但仍強烈建議學生嘗試自己做圖表，畢竟經由自己腦袋所整理出來的筆記，絕對比別人寫的參考書有用許多。 　　我雖然只有一年的教學經驗，只教過一位國中生的社會科，但自認為自己的讀書方式是有效且適合學生的，希望家長能給我一個嘗試的機會，謝謝！

回首頁