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老師編號 53615 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 鄭老師 (男、36歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/生物/程式設計 畢業高中 明道中學 學校名稱 台灣大學資訊網路多媒體研究所一年級 現任工作 研究生 居住地址 台北市文山區 可教區域 台中市 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市南港區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 新北市板橋區 新北市新店區 專業認證 英文認證 多益630 教授對象 國小/國中/高中 希望時薪 國小: 300 、 國中: 350 、 高中: 450 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 您好,我是鄭琮錡,目前就讀台灣大學資訊網路與多媒體研究所,國中是明道中學,並 且直升明道中學高中部(並非學術學程),大學是國立暨南大學。 由於國中對數學理化比較有興趣,因此高中選擇第三類組,也很順利的找到我喜歡的 科系-資訊工程系。 因為我的數理並非一開始就很能掌握,自己也經歷過一段困難的過程,所以了解學生 為何對數理的掌握不太理想的原因,我認為數理的應該由最基本的定義先搞懂(定義 數理符號的原因,目的與希望達成之目標),再循序漸進的了解公式,並且熟用公式, 如此一來可以達到以記憶最少的公式來解題(藉由公式之間的關聯性來推導),而並非 一昧的去死被許多速解法,到頭來誤帶公式,以致於成績不理想,對數裡失去信心。 我國中時會喜歡數理的最大原因是它需要透過理解,而不像社會科是反覆的背誦,透 過理解就可以很快進入腦海中,這一步是很多人不願意做的,就是因此可以在數理比 別人突出,又因為數理是很生活化的,可以用日常生活的經驗來幫助理解,這也是我希 望帶給學生的,希望這種感覺可以陪伴他的一生。

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