登錄家教需求 | 搜尋家教老師 | 家教案件搜尋 | 首頁

老師編號 52164 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 白老師 (女、35歲) 教授科目 國文/作文 畢業高中 北一女中 學校名稱 清華大學中國文學研究所一年級 現任工作 研究生 居住地址 新北市永和區 可教區域 台北市大安區 台北市中正區 台北市信義區 新北市中和區 新北市永和區 新北市新店區 專業認證 英文認證 全民英檢中高級 教授對象 國小/國中/高中 希望時薪 國小: 400 、 國中: 450 、 高中: 500 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 三年 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 求學與工作經歷： 　　北一女中畢業，台灣大學國際企業學系畢，通過全民英檢中高級 　　國中基測國文、作文均滿級分，學測作文為應屆最高分 　　研究所錄取政大中文所、清大中文所，目前就讀清大中文碩士班一年 級。 　　曾任寶石風珠寶社群網專欄撰稿人、珠寶品牌商業文案設計 作文教學理念： 　　作文講究的是「文心」，也就是一顆對生活富有關照而敏銳的心，每 一個孩子都有這樣的心，關鍵點只是在於如何將心中的經驗化作流暢可讀 的紙上文字。 　　寫作之評量看似主觀，縹緲無蹤，然而無論是國中會考、學測或是指 考作文，評量標準的大方向都是「立意取材、結構組織、遣詞造句、邏輯 清晰以及標點符號」，皆有其客觀標準，並且皆為可透過實際訓練而增進 的能力。 　　訓練方式分為閱讀面，教材取自民初至當代之名家散文與短篇小說， 強調文本的分析與思辯，如實的理解作者的意念，譬如「為何張愛玲〈天 才夢〉要將生命譬喻為『一襲華美的袍，爬滿了蚤子』？」、「徐志摩於 〈自剖〉中描寫的知己，是為了什麼目的而幻設出來的呢？」。而寫作面 則是先透過敘述、摹寫、論說的日常短文訓練基本描寫能力，再進一步帶 領學生審題、選擇適切的材料以及組織架構成篇的文章。透過如此循序漸 進、深入淺出的教學，學生要在作文考試中有穩健亮眼的表現將不再是一 件難事。 國文教學理念： 　　大多數孩子在國文科感到困難與抗拒的部分即是古文，一來是文言文 形式陌生，難以讀懂；二來是時代久遠，沒有共鳴；三來是經典作品大多 寫作在文人中年失意以後，如此滄桑完熟的心境如何強加一個正值青春年 少的孩子理解呢？ 　　但其實經典作品大多具有穿透時代的能力，他們代表著人類心靈共通 的議題，例如《詩經》裡樂而不淫、哀而不傷的態度反映著古人對於情感 的智慧；而王羲之〈蘭亭集序〉談的是一種良辰、美景、賞心、樂事偶合 的快樂，以及慨歎這種快樂註定的消逝；韓愈〈祭十二郎文〉所感傷的是 死亡似乎降臨得從來沒有道理。 　　我認為要克服孩子對於古文的恐懼，指出這些文學作品的真正旨趣是 最關鍵的，一方面是可以提升孩子的興趣，二來是可以與孩子的生命對 話、陶冶性情。在建立起興趣之後，其次才是熟悉文言文的形式，提升語 感，增加詞彙，而這就仰賴閱讀量與反覆背誦，是不得不下的硬功夫，然 而一但熟稔，便是一生取之不盡、用之不竭的寶藏。

回首頁