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老師編號 51509 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 葉老師 (男、33歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/微積分/吉他 畢業高中 國立師範大學附屬高級附中 學校名稱 台灣大學物理學系四年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市文山區 可教區域 台北市大安區 台北市文山區 專業認證 英文認證 教授對象 國小/國中/高中/大專以上 希望時薪 國小: 400 、 國中: 500 、 高中: 600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 四年 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 從高中開始就有在擔任家教的工作， 去年也曾帶過國三的私校學生，主要教數學，讓他從剛升國三 大幅退步，到基測數學全對。對國中的課程算是頗熟悉。 教學時秉持著思考為重的觀念，不會直接告訴學生問題的答 案，而是透過其他問題刺激他思考。 國高三的學生，和一二年級不同，開始面臨大範圍的考試， 若是用不正確的方式唸書，小範圍還應付的過去，大範圍無法 負荷成績就會明顯的退步，關鍵在於能否靈活思考應付沒看過 的題目，而不是用背的我習慣在學生解完題後，請他一步驟一 步驟講給我聽，只要觀念有誤我就立即提出疑問，透過這樣的 方式，即使是較不好問的學生，我也能知道他在觀念上哪裡是 有問題的，這也是一對一教學比起大班教學能做得更好的地方 對於多數被動的孩子，固定且適量的作業安排相對重要許多 這樣才能確保學生的練習量是足夠的。 再加上和學生相處的過程中了解他喜歡什麼，討厭什麼 就能配上獎懲制度的方式，避免他不寫作業， 也鼓勵他在考試中爭取好表現 教課書很多部分喜歡講得較學術，我喜歡用簡單的方式和舉生 活中的例子 讓學生能夠因為較貼近生活，而能接受新知識 對於重要的觀念和問題，我也喜歡設計成作業的方式 請學生課後自己利用網路資訊查詢，下一次上課做分享 因為靠自己力量獲得的資訊，會特別有印象。

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