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老師編號 49137 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 鍾老師 (男、37歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/化學/生物/伴讀 畢業高中 前鎮高中 學校名稱 國立成功大學電機工程所一年級 現任工作 研究生 居住地址 台南市東區 可教區域 台南市 專業認證 英文認證 教授對象 國小/國中 希望時薪 國小: 250 、 國中: 350 、 高中: 400 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 三年 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 ※願意免費試教，若家長最後還是覺得不適合則「完全免費」，不需再付車馬費 沒有學不會，只有沒機會學 為甚麼在整個大環境裡，總是有些小孩子的成績一馬當先，而有些小孩子的成績總 是位居人後，分數常常停滯不前，甚至年級越高這種情形越是顯著。那是因為不管 是學校老師還是補習班，都算是大班(多人)的教學制度，也許起初孩子們聽不懂還 懂得發問，但後來隨這課業的繁重，孩子的問題越來越多，在同儕鄙視的眼光下， 不會的小孩子，慢慢的變得不喜歡發問，慢慢地失去了對學習的信心，扼殺了求學 的熱忱了。我從小到大家裡不夠有錢，沒辦法幫我請家教，而跟大多數的家長一樣 丟到補習班，但在這種環境中更是失去的發問的勇氣，因為台上老師瘋狂似的趕進 度，連理解的時間都沒有了，還談什麼發問呢? 讓我們言歸正傳，既然如此，我又是如何把成績拉上來的，當然靠的就是「努 力」。聰明的小孩子也許讀一、兩遍就記起來了，但我沒那麼聰明，常常會追根究 柢再重複讀個五、六遍，甚至是十遍。一點也不誇張，但好處是甚麼，我融會貫 通，利用最少的公式，就懂得解出困難的題目。國中的課程，往往講求速解，一直 在帶公式的迴圈裡。孰不知若連題目的本意都沒弄清楚，那還需要談怎麼套公式嗎? 當時，在我學習上遇到困難有障礙的時候，我多麼希望有個大哥哥大姊姊能在旁邊 讓我問問題，教我理解，因為在國中的時候我是非常害怕跟老師一對一面對接觸 的，這應該是大多數小孩的通病。 我在大學時代，有在補習班當過三年半的導師及輔導老師的經驗，深知大班的優缺 點在哪裡，也知道如何去改進，那就是「有耐心地重複教幾次」。常常下課時學生 都會跑來後面問我問題，由於台上老師是有進度壓力，根本沒辦法逐一解決下面學 生問題，對於各別的觀念問題，學生只好就跑來問我了。 而我要倡導的就是「鼓勵法」的學習方法，但不代表著一味地給糖吃。而是設定階 段性目標。哪有人可以馬上從30~40分說去補習完就一定要給我考到80~90十分的 道理。學習是循序漸進的，要慢慢的抓回學生對於學習所失去的熱忱。家教只是一 時，而學習是一輩子。我會教導孩子如何自主性的去學習，往後的求學路程還很 廣，懂得學習的精隨才是一輩子受用的智慧。 以上是本人的教育理念以及簡歷，若有更多疑問請與我電話連絡，謝謝。

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