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老師編號 48621 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 張老師 (男、38歲) 教授科目 數學/物理/化學 畢業高中 羅東高中 學校名稱 台灣大學化學工程研究所畢 現任工作 社會人士 居住地址 新北市新店區 可教區域 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 宜蘭縣 新北市中和區 新北市永和區 新北市新店區 專業認證 英文認證 教授對象 高中 希望時薪 國小: 面議 、 國中: 面議 、 高中: 700 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 六年 可教天數 每週 7 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 五年的數學家教經驗，曾經教過5個高三學生，大考平均約進步30~40，3個高一 高二 學生，目前這學期還有在教，2個高三，2個高一 曾教過四個高三物理，三個高二物理，七個中有兩個建中生，三個 上 屆指考生。 曾教過三個高三指考化學(其中一個建中生同物理)，一個高二北一 資 優班，前後20小時上完高一到大一所有課程。一個高二北一普通班，半年上完高 中 全課程。 在高中時期，段考都在考前三天念完，之後的三天會讓同學或學弟 妹 問問題，大一大二寒暑假也回補習班幫學弟妹解答問題。 教學方式上沒有固定，因為在我的認知裡，我覺得家教最大的好處就是可以替學 生 量身打造一個適合他的方式，這需要跟學生溝通、了解狀況之後才有辦法決定。 大 原則是我不只讓學生知道「如何解出問題」，還要教他們「我為什麼知道要這樣 解」。利用簡單明瞭的說法或譬喻去建立一個學生對理科的感覺，像學語言一 樣， 重要的觀念及公式都會要求學生需要懂它的內涵並且瞭解整個的來龍去脈，在解 題 的時候，我跟學生解釋我為什麼會想要這樣算，從題目中有什麼線索，久而久之 學 生會慢慢建立起一個算理科的感覺，根本的了解公式與題型，如此一來才有辦法 靈 活的應用在各個未見過的題目上，而不是看到沒見過的題目就束手無策。如果理 科 是他所有科目中較不善長的，那可能會有信心不足的問題，他可能不是不會，而 是 在還沒考之前就沒有信心考試，所以在教學上會建立學生的自信心，除了給予鼓 勵 之外，我會將各種的題目及觀念做等級上的分類，依照學生目前的程度以及他目 前 的目標在不同的類型上加強。 我想，在教學上，有三項能力很重要。第一「專業能力」，雖然我的學歷並不是 最 頂尖，但在專業能力上絕對足夠。第二「發現學生問題所在」，學生有時候並沒 辦 法清楚的說出他的問題究竟是什麼，所以能夠看出學生的問題，站在學生的立場 思 考，而不是一味的自己教自己的，我想是很重要的。第三「清楚的表達能力」， 在 自身有專業能力可以解決問題，加上，可以發現學生的問題下，最後需要的是完 整 的表達，清楚的讓學生了解。 最後，除了具備上述的三種能力外，教學的態度上你可以放心，因為這是我的興 趣。

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