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老師編號 4594 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 劉老師 (男、24歲) 教授科目 數學/化學/大學微積分 畢業高中 台北市建國中學 學校名稱 台灣大學化學系畢 現任工作 大學生 居住地址 台北市信義區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市南港區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 新北市汐止區 專業認證 無 英文認證 教授對象 高中/大專以上 希望時薪 薪資請參考收費標準 教學經驗 六年 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 「學歷」 建國中學畢業，台大化學系畢業 「教學經驗」 六年高中家教經驗，教過高一高二數學、高三數學及數學總複習、;高一高二化學、高三化學及化學總複習。 「教學方式」： 本人的教學方式著重於學生在數理「觀念」上的釐清，近年來的大學入學學測的題目難度其實並不會很難，主要在測驗的是學生的數理觀念，所以並不再是像過去填鴨式地做很多題目就可以拿高分，而更重要的是學生的邏輯思考以及推理，因此，在教學上，我會要求學生觀念上的熟悉多過於不斷的練習題目。 當然，題目是一定要練習的，不過寫習題的目的是在於讓學生瞭解如何將觀念套用在題目上，而不是「背題目」，我甚至會要求學生在寫完習題之後就馬上把這個題目忘記，而原因是希望學生在未來看到似類的題目時的第一個反應不是想「過去」我怎麼解這個題目，而是我「當下」該怎麼如何來解題。現在市場面參考書的題目實在是太多的，而實際上，題目重複的機率也非常的高，與其叫學生寫完所有的參考書然後保祐在大考時能出現一模一樣的題目，我會選擇以適當的習題數量使學生清楚地釐清觀念的方式來進行教學。 以上是我大致的教學經驗及教學理念。

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