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老師編號 42306 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 王老師 (男、36歲) 教授科目 化學 畢業高中 高雄中學 學校名稱 台灣大學化學系畢 現任工作 高中補習班教師 居住地址 高雄市左營區 可教區域 高雄市 專業認證 英文認證 全民英檢中高級/多益945分 教授對象 高中 希望時薪 國小: 面議 、 國中: 面議 、 高中: 1000以上 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 七年 可教天數 每週 7 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 個人學經歷與教學特性如下： 學經歷部分 一、 火車站前大補習班化學教學資歷六年， 包含輔導與上台授課。 二、 高中化學家教資歷六年， 包含高雄與台北共十一位學生， 其中一位雄中的男同學，從”全校”倒數進步到班上前十五名； 另外一位台北松山的女同學更從班上倒數進步到前十名內，對化學充滿信 心。 今日剛結束指考的兩位道明的同學（一男一女）， 皆從化學為自己最弱的科目進步到班上的佼佼者。 並傳簡訊來說考試內容皆在上課範圍之內。 三、 高雄中學數理資優班、台大化學系畢業。 四、 學測時以74級分（滿分75級分）、 第二階段面試筆試第二名錄取台大化學系。 相信在準備各科、讀書規劃及完成學測備審資料上可以助學生一臂之力。 五、 高中時參加全國清華盃化學能力競賽， 獲得個人賽金牌獎與團體實驗決賽銀牌。 教學特性部分 教學特性一： 強調「大觀念」與「圖像化」兩項個人自行發展的化學教學脈絡。 「大觀念」即強調以每個章節的最根本觀念進行推展，強調連貫性與正確 性，避免學生流於無效的背誦。 「圖像化」則因應化學之學科是描述真實世界，讓學生以在腦中描繪各觀 念之圖像的方法進行理解，一樣可以讓學生減少背誦並正確理解題 意。 教學特性二： 以「一項觀念多種進路」的方式進行教學， 避免因為題型式的教學法，讓學生在考場上忘記題型解法而做不出答案。 強調學生只要理解重要觀念， 即可面對現在化學大考試題越來越常考「沒見過但可用觀念推得答案」的 趨勢。 教學特性三： 在學生容易混淆的章節與觀念，強調「蘇格拉底式教學法」， 意即問答法，在不斷與學生問答的過程中，讓學生真正理解化學觀念的真 正邏輯， 避免因為似懂非懂掉入考題的陷阱之中 （今年指考考題即有數個陷阱，有清晰的邏輯即可避免錯誤） 教學特性四： 上課時不斷觀察學生思考情況，而非學生思考時即無事可做， 從學生上課情形、回家作業情形與考試情形進行分析， 對症下藥讓學生有最大進步。 以上是我的學經歷與教學特性， 自認是一位用心且有耐心、有辦法的老師， 此外教過的學生中，有許多位都曾經拿過學校較無法處理的問題來詢問， 例如地科、國文英文以及作文準備等， 都能給予他們良好建議與協助，學生也反映作文實力有提升。 教學就是希望學生最後大考能考好， 目標在於可以提升學生整體的實力。

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