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老師編號 38182 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 卓老師 (男、35歲) 教授科目 數學/物理/化學/微積分 畢業高中 建國中學 學校名稱 台灣大學材料科學與工程學系四年級 現任工作 大學生 居住地址 新北市三峽區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市三峽區 新北市中和區 新北市永和區 新北市林口區 新北市淡水區 新北市鶯歌區 專業認證 英文認證 教授對象 高中 希望時薪 國小: 1000 、 國中: 1000 、 高中: 700 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 三年 可教天數 每週 4 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 汽車 教學經驗／教學理念 　　本人就讀台大材料學系,對於科學領域有極高的理解。正是因為我還處於學生時 期,所以善於利用學生的角度看待事情,這是我相較於其他職業教師之間的差異。從 大一到現在一直都有在接案子,此外升大一的暑假還去台北補習街打工,在那時我就 已經分析了許多間補習班的教學模式,大規模的補習班有其優勢在於規模化和標準 化,缺點在於學習容易不知變通；小規模的家教班優勢在於人情味,可惜缺乏統一性, 容易失焦。正如古人有云：學而不思則罔,思而不學則殆。所以我認知道教學需要技 巧的,我統合我的教學與輔導經驗得出來的經驗是：「學習最規模的版本,思考最獨 特的方式。」怎麼說？最規模的版本意味著我與學生互動的共識還自於學校的課本 與講義,最獨特的方式在於我與學生一起思考學習的絲路。 　　我在教學前一定會有一個試教時段,約莫一小時,這是我和學生產生共鳴的一種 過程,當然也是老師和學生之間的互相篩選,看看彼此的同調性是否存在。接著與家 長聊聊未來學習的規劃,教材、時間和地點的規劃,這三者決定了教學的品質,不論目 標在於修補以前的缺失或是預先外來的規劃,只需要老師、家長和學生之間的配合, 絕對有很大的幫助,絕對讓這份師資費花的有所價值。 　　說到我學生的經歷,我很期待考試,更期待考卷發下來的那一刻,我在意的不是成 績而是我所不會的題目,也許我小考成績頂多算是中上但是我大考總是極為突出,這 因為我這種學習的特質。我在意的是我們在學習中獲得的事物,而非你化學週期表背 得多厲害,要搞懂的是,為什麼同樣是碳卻有鑽石與石墨的差異？要能夠處理實際問 題也要理解專家所說的專業理論。 　　三步驟：「示範教學＞討論規劃＞定期上課」 　　三元素：「老師、學生、家長」

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