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老師編號 38006 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 黃老師 (男、 26歲) 教授科目 數學 畢業高中 學校名稱 台大土木營建工程與管理組畢 現任工作 社會人士 居住地址 台北市松山區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市三重區 新北市五股區 新北市蘆洲區 專業認證 英文認證 教授對象 高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 450-500 、 高中: 500-600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 六年 可教天數 每週 7 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 六年補習班輔導區的教學過程中接觸到來自不同校區不同年級學生，視不同學生了解程度相異，老師自然需要改變許多教學方式，例如講解公式時適時增加自己記憶口訣或是其解釋其來由就可讓學生對公式不感陌生，另也藉由一次一次類題教學中反覆讓學生一同背誦口訣，除加深學生印象外亦可增加其解題信心。 而在六年多的補習班與家教經驗中，增加學生與我的互動一直是我認為能提升學生學習效果的關鍵，多數學生的數學問題常是不了解卻不敢問，導致老師並不了解學生到底是哪個環節出問題，舉例來說是題目看不懂?該怎麼思考解題第一步? 不知是用何公式?計算過程瑕疵?若是學生能增加與我的互動，自然能直接向我提出許多造成他們困惑的原因，如此也能減少雙方摸索的時間，增加學習效率。而我拉近學生間距離的方式是在教學時採取輕鬆但不失認真的態度，在可輕鬆的環節放慢步驟(如學生練習時)，在該讓學生專注的講解過程時就該讓學生因我的教學態度轉變而自然認真。另並輔以許多在求學時期學生應注意的求學態度、未來規劃方向，讓學生能清楚感受到我的關心，並願意向我提出更多不只限於數學上的問題，而這樣的教學態度也讓許多學生在升上大學之後仍然是我的朋友不僅侷限於教學的這段時間。 高中數學基本上是由公式及題型所組合，公式雖須熟記但並不意味「所有」公式皆需如此，擁有長年的教學經驗，我會在開始講解主題時幫學生歸納出必須記憶的公式以及看似重要卻可在短時間內推導出不需記憶的公式，降低學生所需的公式記憶量、讓其有更多時間做題目或是閱讀別科才是我希望能夠幫助學生的目的。另一方面「題型」有如解題的線索，解題時除了能多補充講義上額外的相似類題外，讓學生能清楚「辨識」何時該套用的公式與解題方向也是我的教學優點。

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