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老師編號 36985 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 林老師 (男、22歲) 教授科目 數學 畢業高中 學校名稱 台灣大學電機系五年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市中正區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 專業認證 英文認證 教授對象 高一二 希望時薪 國小: 面議 、 國中: 面議 、 高中: 500-600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 兩年 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 【個人經歷】 環球城市數學競賽三等獎 美國數學競賽AMC10獲114分（台灣區前129名） 美國國際數學邀請賽AIME獲224分（台灣區前38名） TRML高中數學競賽團體A組銅牌獎 台灣省高級中學數學科能力競賽第五區第9名 大學學科能力測驗75級分（全國共106人） 台大電子所奈米電子組榜首(2010年9月入學) 【教學理念】 對大部分的學生而言，數學這門學科，總讓人有種不知如何親近的感覺，甚至有的人因為不了解它，而對它產生莫名的恐懼；在這種惡性循環下，許多學生總是聞數學而色變，放棄了自己試著以邏輯的角度思考，去解決一道問題的可能，卻不曉得這項能力，其實是每個人都有機會作到的，只要我們不刻意去排斥它，並且用正確的方式去吸收、去練習它，就能將其中的道理運於股掌之上。 從考試的現實層面來說，數學這門學科，更是絕對不能被放棄的一項考科，因為當大多數人都害怕數學、放棄數學時，只要我們好好地掌握它，它就是分出高下的致勝關鍵！不過，它不像化學、生物等偏重記憶的科目，下了工夫便能收到成效；想要學好數學，重要的是能長時間地接觸它，培養出對數學的感覺，並懂得將不同章節的觀念靈活運用才行。相對的，各種題型、公式的熟練度，是必須在有穩固觀念的前提下，進一步去追求的，這樣才不會淪於月考段考嚇嚇叫，學測指考唉唉叫的窘境。 也因為數學重觀念的這項特性，如果我們能提早開始接觸它，了解它，雖然在學習的前半段難免出現障礙，需要投入很多心力去克服，但等到學習的後半段就會發現，原來數學玩來玩去，就是在講這幾個觀念，題目再怎麼變化，我們都不會被考倒；準備考試時，也只要花很少的時間，讓自己的觀念保持在清晰的狀態，就可以將時間花在其他更需要記憶的科目，這過程實在能用倒吃甘蔗來形容。在倒數衝刺的階段，因為我們早已克服數學的障礙，它變成考試拿分的最佳利器，因此，能帶給徬徨的考生一股穩定的感覺，也能在考場上，有更完美的發揮。 如果能夠陪著學生經歷過這些階段，我想，這就是教學者成就感最大的來源吧！ 【教學方式】 我會將自己高中時期的講義影印一份給學生，並且以觀念為主，例題為輔，務求學生能熟習課程內容的來龍去脈，在學生進入數學的障礙期，擔任學生的解惑者，減輕他們遇上阻礙的挫折感，如果學生有任何不懂的地方，會停下來針對問題仔細敘述，直到思路清晰順暢而無任何模糊地帶；希望學生能夠從模仿開始，學習遇到問題時應有的思維，達到以不變的觀念，應付千變萬化的題型之境界。在學生逐漸得心應手後，視學生程度，給予較簡單或者變化較多的題目，以求在考試中，都能展現百分之百的實力。 身為一個家教的角色，我也會盡力做好監督者的工作，在一對一的互動下，有效地掌握學生學習的進度，並且在必要時，協助學生規劃唸書的策略；此外，我也會以過來人的身分，與學生經驗分享，例如面對考試的心態，或其他學習方面的建議，希望避免學生走上任何一點冤枉路，而用最有效率的方式，達到學習的最佳效果。

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