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老師編號 36791 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 冼老師 (男、25歲) 教授科目 數學 畢業高中 台中第一高級中學 學校名稱 台灣大學電機電信工程研究所一年級 現任工作 研究生 居住地址 台北市大安區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 新北市淡水區 專業認證 英文認證 TOEIC 880 教授對象 高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 450-500 、 高中: 面議 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 教學經驗/教學理念 用書: 我會利用徐氏數學講義作為教材(分成左邊題目老師教/右邊學生演練)，並依據學生的程度以及每週時間安排上做教學調整。有學生是高一高二或高三需要總複習，以及學生觀念理解上需求而有不同規劃進度表。 教學目標: 讓學生理解數學並喜歡數學的思考進而獲得良好、自信的成績。(註:目標若放在分數的高低，學生很容易去背題目、背解法公式等速效成績，將來遇到大考題目等活用的應用問題很容易慌張) 教法敘述: 第一堂課我會了解學生的需要、以及規畫出我教學的進度流程表，討論數學所遇困難以及良好習慣等等經驗分享。 接下來正課過程: (15分鐘) 學生上禮拜做練習所遇到的問題/學校功課的問題。(註: 我會先蒐集學生的題目再回去思考並隔天上課前段來解述，這樣學生不會浪費時間在我思考的過程)。 (正課) 我會講述老師教學部分並補充相關或類似的觀念以分析，若是學生演練部分有特別困難題目會加以另外解述 (我徐氏參考書所有教師/學生演練題目都會先做過至少一次)。並在解完問題之後跟同學解釋題目的出法或是要理解的觀念以加深印象。 比較一般傳統補習班: 一般傳統補習班會以題目為目標，並以大量題目/快速講解為教法，導致一般學生若是理解力或專心度稍有閃失就會對數學成績頓失信心。並且根本的問題:”為什麼要學函數? 再來學複數,方程式,多項式? 以及三角函數…到高三”根本不會解述，學生要是能理解高中三年數學學習的連貫性與相關性，就不會有 ”這題要用三角函數解! 這題是向量的題目!”這種較侷限的回答。 補習班對我的感覺: 1時間上不好安排，並且學生需要休息或多一點理解時候時間上不允許2太多的題目以及過少的觀念補充或是學生不能理解老師口中的觀念3. 不能針對個別學生的需求(好比學生在某章節特別不熟)4.但是優點是若能跟得上老師步調、題目演練有時間，理解力夠強的學生，其實不需要多花錢請家教。 個人簡短描述: 我因為喜歡數學也很樂意幫助別人對數學的理解而在此Po文，我高中數學成績在班上稍好一點，大考數學93分，到了大學也獲得微積分獎狀，研究所電信組念的都算是高中矩陣/機率統計/三角/方程式的進階問題，對於高中數學的理解我的努力才讓台灣大學能收留。若有其他問題還請多多指教! 謝謝。

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