《編號:35599》楊老師的詳細資料

老師編號

35599

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註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。

老師姓名

楊老師 (女、20歲)

教授科目

國文/地理/歷史/作文

畢業高中

臺南女中

學校名稱

臺灣師範大學國文系三年級

現任工作

國中補習班教師

居住地址

台北市松山區

可教區域

台北市大同區台北市大安區台北市中山區台北市松山區台北市信義區
台北市萬華區

專業認證

英文認證

教授對象

國中

希望時薪

國小: 400-450 、國中: 500-600 、高中: 500-600
才藝科目薪資請參考收費標準

教學經驗

三年

可教天數

每週 7 天

可教星期

一二三四五六日

交通工具

機車

教學經驗／教學理念

國中國文這個領域龐雜而且難以統整，但國中基測其實有一定的脈絡可尋，依照個人自編的教材及指定的參考書目來安排的話，主要可以在二十四堂(一堂三小時)的課程內完成第一階段的基礎教學。第一部分的教學包含了技能類(即每年必考的六書、句型、節慶、作文概要等文化常識)以及一般難以教授的文意理解。這邊不得不提一下，文意理解的教授方式是擷取各大版本所選的課文，將其中心思想及關鍵字呈現給學生，並且跟學生們作互動與討論，佐以每堂課安排一個不同的小活動，以及大量的肢體動作，讓國三學生即便在課業繁重的國三生活，面對國文這個科目時也能抱著愉樂的心情來學習，並且透過這樣子的方式，更能針對學生的想法去進行教授，對於現今基測國文文意理解越來越多的趨勢，在這方面的教學有格外的加強，並且在古文的訓練亦有整理一套常用字彙，讓學生對古文不那麼陌生。
　　二十四堂課大致上是一學期，下學期開始則是以三大版本（康軒、翰林、南一）所共同選用的二十九篇課本作精讀的進階教學，在這一階段的教學，主要是透過重點文章的深究來加強學生的文意理解，並且每週安排題本及歷屆試題的演練，在教授新課程時，也同時複習上學期的舊課程，並使學生更能掌握基測的方式。
　　理想的排課方式是一週一堂正課及一堂輔導課，輔導課時會自備考卷，使學生能當週演練，以達學習成效。並會請學生自備筆記本，字音字形及成語部分得從日常累積，在每週小考時會不斷累加上去，透過大量並且反覆的練習來幫助學生記憶。（但在第一階段的正課中，在字音字形教學的部分，則是採用北部教育部所採訂的常用字編修表來作精要的統整）即便學生真的對情境的理解有閱讀障礙，透過這樣的練習方式，一定可以會拿到基本的分數。
　　針對那一些枯燥的國學常識，就會以圖表式教學幫學生整理出一套系統化的知識。並引用大量新文學，將新舊文學作一個連貫，使學生較易吸收，也能引起上課的動機。
　　對於社會科的教學亦有一定程度的了解，主要是透過個人國文專長，教授其掌握地理、歷史、公民各科重點的讀書方法，並搭配大量題庫。在補習班擔任導師時，意外發現了文、史的讀書方式是很接近的，加上自己就讀台南女中時，也是社會組出身，對於大多的內容都能掌握並講解給學生聽，而學生在段考時也都有很好的表現，全部都能拿到九十分以上，甚而有人拿到滿分。
　　可以同時身兼國、社兩科的老師，陪著學生一起唸書、解題、授課。加上個人也在補習班當過導師，知道有時成績的進步並不是只取決於教學的好壞，還會受到學生態度、讀書方法及時間規畫的影響，能依據學生特性，為之規劃一套詳確的讀書計劃，並指導應試策略，使學生在考場上能發揮全力，減少粗心機會並能知道要怎麼預習及複習。
　　由於上課幽默風趣，課後多與學生保持良好的關係，私底下會聊ｍｓｎ、交換網誌，但有一定分寸，主要用意是在陪伴學生成長，現今的國文教育其實有很重的人格教育成份，希望能在打打鬧鬧之間，幫助學生穩確而踏實地走在人生的路上。
　　國文只是一個科目，我們所該學的，是一整個人生。面對基測的態度，其實也是對待人生的態度。而所謂的課程與教學，無非是一種分享，而教育，就是用一個人的生命去感動另一個人的生命。我不敢說自己是最好的老師，但我敢說我會盡全力將我的學生送到更好的老師手裡。

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