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老師編號 35431 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 張老師 (男、 21歲) 教授科目 英文/國文/數學/國中理化/生物 畢業高中 高雄市立瑞祥高中 學校名稱 台灣大學經濟學系三年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市中正區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市三重區 新北市中和區 新北市五股區 新北市永和區 新北市蘆洲區 專業認證 英文認證 全民英檢中高級 教授對象 國中/高一二 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 450-500 、 高中: 500-600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 兩年 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 教學經歷： 國二英文數學半年(光仁中學) 國中文理補習班英數理輔導老師半年 高一數學半年 目前手上有一個國二英數理家教(立人中學，已敎一年) 自認為個性溫和，與學生相處起來較為親近而沒有距離感，和學生的溝通也十分良好， 讓學生在學習上有任何問題時不會吝於讓我知道，也能夠及早解決學生學習上的問題而不 至於耽誤了學生的學習。 若是學生在學習上出了盲點，我也會適時地給學生一些關於我從前唸書的經驗(因為我 從來沒有補習過，所以蠻能理解在讀書過程當中會遇到哪些問題)，希望學生能夠養成自 動自發讀書的習慣以及一套自己的讀書方法。 而在教學方式方面，根據我自己學習數學的經驗，我很注重基本觀念的理解以及熟練。 因此我主要會先由觀念出發，每講完一個觀念就立刻帶到相關的題型來講解，一方面讓學 生對於觀念的印象更為清晰。另一方面，也能夠趁機加強學生對於解題的敏感度以及對題 目的熟悉感。 在英文教學方面，主要以加強文法觀念以及各種句型的應用為主，並且整理課內單字的 延伸以及各種辭類變化給學生以增加其對於測驗題中各種變化題的應變能力 ，若是行有餘力，將另外補充課外的閱讀測驗給學生。 文法以及句型的講解方面，在講解完句型的結構以及該注意的文法以後，我會帶著學生 做以翻譯為主的練習題，並且當場講解且加以訂正。以寫翻譯題的方式，不僅能夠讓學生 更加透徹地了解此句型的用法，也能抓出學生平時習慣犯的一些文法上的錯誤。 翻譯練習更是作文的基礎，若是打下好的翻譯基礎，在將來學習寫英文作文時將事半功倍 而在單字的補充方面，除了要求學生熟背課內單字並定時抽考外，也會補充課內單字的 各種辭類變化。若是學生行有餘力，也會補充與課文內容相關的單字，以加強學生的閱讀 能力以及字彙的廣度。 而在生物方面，由於生物這科有許多繁瑣的地方需要記憶。 在學習上很容易流於記憶一些枝微末節的細節，而忽略了整體的概念。 如此一來，就算考試前背的很辛苦，在考試時也十分容易與其他的觀念混淆而得不到理想的成績。 因此在每次上課前我會將本章的觀念整理成一份大綱性的講義，先讓學生理解本章的架構，讓學生在學習前對課程有一份全面性的觀念。此外，對於課程內容中較為細節且複雜的 地方，我也會以畫圖或者是表格的方式加以整理，讓學生能夠一目暸然地知道這個主題所討論的現象其來龍去脈，在理解以後記憶自然是事半功倍。 理化方面，在國中階段，理化是一個背誦與理解並重的科目。 在上課時，我會專注於教導學生課程中較為抽象而難以理解，需要計算的部份。 而在需要背誦的部份，會將較為複雜的部份整理成清楚的表格給學生，以減輕學生在記憶方面的負擔。 此外，也會在每次課後指派少許的作業作為本次上課內容的延續，在下次上課時檢討。 一方面能夠複習上次上課的進度以順利銜接本次上課的內容，另一方面也能藉此找出學生在這個階段的學習有哪些盲點以便於及早補強。 作業或小考的量將會參酌學校的進度來分派，以不影響學生學校作業與考試為前提， 希望學生能夠養成自動自發讀書的習慣。

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