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老師編號 33946 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 郭老師 (男、 20歲) 教授科目 數學/國中理化/物理/化學/生物 畢業高中 台中一中 學校名稱 台北醫學大學藥學系二年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市信義區 可教區域 台北市大安區 台北市中正區 台北市文山區 台北市松山區 台北市信義區 新北市中和區 新北市永和區 專業認證 英文認證 全民英檢中高級 教授對象 國中/高中 希望時薪 國小: 面議 、 國中: 450-500 、 高中: 500-600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 4 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 機車 教學經驗／教學理念 學歷： 您好，我目前就讀台北醫學大學藥學系二年級 錄取分數台大三類科系只輸給醫學牙醫藥學，並比所有師大科系都要來的高分許多 當年國中基測時以學測成績四科滿分(國文被扣15分)錄取台中一中，並於高一時通過物理奧林匹亞的測驗 教學經驗： 我曾經教過高中物理及生物，並於妹妹國中基測時給予輔導，因此對於國中的課程也有相當程度的了解。 我也曾經當過學校行政事務工讀生、高中學生會活動部成員等等，課外生活經歷也相當豐富，能與學生分享課堂上學不到卻頗重要的生活經驗 教學方式： 對於教學我著重於整體架構的分析，而不是在於瑣碎的記憶，拿人體模型做比喻，架構的分析就好比骨架以及身體固有的肌肉，而瑣碎的細節就好比身體上所鍛練出來大塊的肌肉；在架構人體模型時，必須先將骨架架設好，而後慢慢填上肌肉。高中的部分正如人體模型的骨架，而大學部分則是去鍛練更多的肌肉，因此，架設了一個好的骨架也等於給了往後大學的課程一個良好的基礎。 在一個禮拜短短的幾小時家教時間內，如何培養學生良好的架構分析能力，也就是讓學生「學習如何分析及學習」、讓學生了解課程架構並學習著去思考是我教授的重點，我會從不同的切入點去啟發學生思考的能力，而不是照本宣科。 生物科除了整體架構的分析，也特別重視圖表的理解，很多課本冗長的敘述都可以藉由圖表的理解而化繁為簡，國高中時期我在摸索生物的學習方式，在請教許多老師以及自己不斷嘗試過後，我深自了解生物科學習方法的重要性，而在抓住學習方法之後我的國中生物、高中生物以至於大學生理學都可以拿到90多分的高分。我將帶給學生生物不只是死記的教學，並樂於與學生分享我的學習經驗 理科的很多人都會認為天份占了很重的比例，我認為學習方法相當的重要，所謂天份就是很快找到學習方法的能力，在國高中的部分，有了一個良好的學習方法無論天份都可以將理科念好。對於理科，能多角度思考的能力比念生物科還要重要，因為理科的各章節常是環環相扣的，因而造就了題目的多變，而如何能從不同的觀點去透析這道題目便成了一項相當重要的能力。 每個學生都希望能有個好老師，當然老師能夠帶給學生學習的方法、看著學生進步也會有不小的成就感，而我也相信我能夠切合學生的需要，幫助學生度過我所經歷過的國中基測以及大學聯考。

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