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老師編號 33134 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 林老師 (男、26歲) 教授科目 數學/物理/微積分 畢業高中 豐原高中 學校名稱 台灣大學物理研究所一年級 現任工作 研究生 居住地址 台北市大安區 可教區域 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 專業認證 英文認證 教授對象 國中/高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 450-500 、 高中: 500 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 2 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 本人為台灣大學物理系畢業，目前就讀於台大物研一年級學生 基本上是以解題為主，如遇到觀念不清楚或不了解時，再將相關的知識重新講解。 基本上每種物理現象，都會有一種或多種物理模型來提出解釋，而這些物理模型在通常都用數學工具表示並且解決。 學習物理時需要了解物理模型的正確定義，因為這會與一般生活經驗上所得知的概念往往有所差距，照成學習物理時會對觀念有所混淆。 在解題時是如何將題目所敘述的物理現象，轉化成數學上的模型，經由數學上的推導及計算，再將得出的數學結果轉換為物理解釋。 加強解題的技巧，其實就是加強對物理現象掌握的程度，自然就能加強對物理的認知。 雖然沒有教學經驗，但高中時曾參加全國高中物理競試獲得二等獎，對解題來說不會有什麼問題。 至於物理觀念的建立，就需要花時間，用不同方式來讓學生了解，最主要還是在於物理觀念與數學模型的聯繫。

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