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老師編號 30785 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 張老師 (男、20歲) 教授科目 國文/數學/作文/伴讀 畢業高中 台中一中 學校名稱 台大財務金融二年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市大安區 可教區域 台中市 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 新北市淡水區 專業認證 英文認證 全民英檢中級 教授對象 國小/國中/高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 400-450 、 高中: 450-500 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 高中時代因為參加的社團緣故，常在時間被壓縮的情況下準備考試，培養出「在百分之二十的內容中找出百分之八十的考題」的敏銳度。到了高三卸下社團重拾課業後，因而可以快速的趕上之前落後的進度，成為班上模擬考時固定的前三名成員，最後在指定科目考試中考出可以錄取所有第一類組（文組）科系的成績，進入我的第一志願台大財務金融學系就讀。 很多人認為，讀書的效率的天生的資質關係密切，而其中又以數理科目最為明顯，但我卻不以其為然。在我看來，中學學科的學習，不外乎兩點，一是專注，二是方法。正如我國中的導師所說：「專注是一種可以被訓練的天賦。」而所謂方法也只是在龐雜的資料中整理出重點的能力，這當然是一種可以培養的能力。 這個世界上確實有一些天資聰穎的佼佼者，他們可以憑藉天生的反應來解開複雜的問題，這些人可說是不教而成的類型。但事實上，更大多數在考試中獲得成功的好手，是屬於「訓練出來的天才」，他們的思考反應或許不及天資優異的人，但卻可以運用有系統的思考彌補這個缺憾，甚至可以達到比他們更穩定的水準。我自認為曾經是這樣的人，就因為感同身受，所以我相信，只要學生願意，我就有信心可以使他也做到一樣的事。

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