《編號:25722》劉老師的詳細資料

老師編號

25722

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註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。

老師姓名

劉老師 (男、25歲)

教授科目

數學/國中理化/物理/化學/美術/建築設計/籃球桌球

畢業高中

苗栗建台高中

學校名稱

成功大學建築學系研究所畢

現任工作

社會人士

居住地址

新北市永和區

可教區域

台北市大同區台北市大安區台北市中山區台北市中正區台北市內湖區
台北市文山區台北市松山區台北市信義區台北市南港區台北市萬華區
苗栗縣新北市三重區新北市土城區新北市中和區新北市五股區
新北市永和區新北市汐止區新北市板橋區新北市泰山區新北市烏來區
新北市新店區新北市新莊區新北市樹林區新北市蘆洲區

專業認證

建築師考試建築設計與結構學及格

英文認證

教授對象

幼兒/國小/國中/高一/大專以上/社會人士

希望時薪

國小: 300-350 、國中: 450-500 、高中: 500-600
才藝科目薪資請參考收費標準

教學經驗

四年

可教天數

每週 5 天

可教星期

一二三四五六日

交通工具

機車

教學經驗／教學理念

自我簡介
本人參加大學聯考時，成功大學建築系為第九志願，請家長放心本人的能力。
大學時期時，曾拿過全系之書卷獎。
就讀建築系研究所結構組，對於數理有完整之概念。
經驗描述    
大四、研究所時期曾教導國二、國三學生數學 理化三年餘，研究所時期曾教導專科學生準備研究所建築設計考試半年。
教學方式
 配合學校課程練習習題，並在學生不足的基礎額外加強，以本身國中時期學習的經驗，教導學習的撇步與心得，並幫助學生調適升學壓力，鼓勵學生於求學過程中必須擁有的積極態度與人生觀。
數學
１． 講課方式：
針對學生學習能力與狀況做調整。
如果為程度較佳的學生，則以講述學校習題與教材題目為主，加強數學基本觀念為輔，以快速提升學生考試成績。
如果為程度較差之學生，必須從根本教起，講課範圍將不限於學生目前就讀之年級，讓學生釐清數理觀念(如公式意義、日常生活的實際數理應用...)後，再輔以大量的習題練習。

２． 練習規劃：
當數理觀念透過講課的方式釐清時，沒有練習題目作配合，學生是無法熟悉與通盤了解的。故數學練習規劃分為兩個階段，第一階段在家教課程當中馬上練習，如一個公式配合二到三個題目。若學生程度較差，則先由老師解題示範講解一題，鼓勵學生馬上再自行解題一遍，並從旁引導。第二階段為課後練習，每個在家教課程當中練習的題目，都會有數個延伸類題，請學生在課餘時間練習，並在下一次上課時當場批改講解。
為了配合學生繁重的學校課業壓力，學校課業較為繁忙的時期，課堂上的講解習題將以學校習題為主，第二階段的課後練習再由額外的參考書籍出題。

3. 學習經驗分享:
本人於就讀國中、高中時，因能夠在課業上通盤了解，在班上常擔任數學小老師等職位。數學與文科最大的不同，在於它的課程是環環相扣的。例如如果平方、根號等運算底子不了解，便無法順利解出二次方程式，故若底子未打好，學生在數學的學習上，是相當辛苦的。這通常也是程度較差的同學，無法徹底吸收了解數學的原因。
故本人在國中、高中準備數理方面的課業時，因底子已打好，所以只需在課堂上徹底吸收新的知識，並佐以適量的習題演算，直到熟悉解題方式至反射動作，數理的考試便沒有太大的問題了。
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理化
１． 講課方式：
理化與數學最大的不同，在於理化背誦的成分較數學來的多，故講課方式較偏向觀念的講解，並整理出課程中重要且必須牢記的部分，配合一問一答的模擬考試方式與習題的演練，協助學生能在最短時間內，記清楚並了解理化的菁華，以提高學生之學習效率。

２． 練習規劃：
理化的練習規劃亦分為兩個階段，第一階段在家教課程當中馬上練習，如一個觀念配合二到三個題目，並重複教導學生題目中有應用到的觀念，直到學生熟悉了解為止。第二階段為課後練習，每個在家教課程當中練習的題目，都會有數個延伸類題，請學生在課餘時間練習，並在下一次上課時當場批改講解。
同樣的，為了配合學生繁重的學校課業壓力，學校課業較為繁忙的時期，課堂上的講解習題將以學校習題為主，第二階段的課後練習再由額外的參考書籍出題。

3. 學習經驗分享:
在理化、自然與生物方面，本人於課堂上課時，會先行留意課程中的重點並簡單的背誦，配合老師的講解加強記憶。理化等科目課程前後關聯性並不如數學一樣重要，所以通常是最容易救起來的科目。但在準備考試時，必須立刻抓到課程的重點，配合日常生活的應用，或各種符號記憶等方式反覆記頌。如自然教導之染色體等遺傳觀念，就可配合父母、兄弟姐妹與自己的血型、特徵等驗證記頌。又如化學元素週期表，本人為利用打油詩的方式強迫自己牢記下來。透過有趣的記憶方式，本人在研究所時期重新教導國中理化時，週期表的排列仍記憶猶新。

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