《編號:25620》張老師的詳細資料

老師編號

25620

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註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。

老師姓名

張老師 (女、19歲)

教授科目

英文/國文/數學/歷史/伴讀

畢業高中

中山女高

學校名稱

台大歷史二年級

現任工作

大學生

居住地址

台北市內湖區

可教區域

台北市內湖區台北市南港區新北市汐止區

專業認證

英文認證

全民英檢中高級

教授對象

幼兒/國小/國一二

希望時薪

國小: 350-400 、國中: 400 、高中: 面議
才藝科目薪資請參考收費標準

教學經驗

一年以下

可教天數

每週 2 天

可教星期

一二三四五六日

交通工具

無

教學經驗／教學理念

教學經驗：
小五小六安親班輔導老師(成語、國文、數學)；小四(國文、全科)；小六(數學、全科)；國一(社會、數學、英文、自然與生物科技)；國二(英文、國文)；高三（數學）
升上大學的那年暑假，我白天去安親班當輔導老師，在那裡我的工作是輔導小五、小六的小朋友國文和數學作業，班主任有時候會把幾個觀念比較不清楚的小孩讓我帶到旁邊個別教學。後來，班主任請我幫他們上成語課，所以我有一個多月上台授課的經驗。我也在那同時接了幾個家教並且不收錢的指導一位高二升高三生數學。

教學方式:
國文
國文是我們生活中的語言，所以最佳加強國文的方式就是從生活中積累──平日的課外閱讀非常重要，最顯著的就是可以提高學生語言的順暢度，增加學生的修辭(這對考題裡的選詞填空非常有效)，另外，還可以提高學生對文章的理解能力，更能夠讓學生從閱讀中模仿寫作的技巧(例如修辭和段落的安排等等)，進而寫得一篇好文章。我的教學方式是講解課文裡的修辭技巧、特殊用法、要記要背的幫學生做刪減和統整。另外，給學生文章(可能是文言文或是白話文，配合課程決定)，閱讀並且講解困難的語句，同時解說寫作的技巧。
數學
數學這科沒有學生想像中的棘手，只是學生用不對方法罷了。事實上，高中以前的數學甚至可以說是”背科”──只要題目算熟，解題方式可以背下來！不過，雖然說是背科，但這個”背”要建立在理解的基礎之上，才可以記得久。除了基本的公式一定要背熟之外，題型也要記熟，並且懂得交互運用，這個綜合運用的技巧一般來說很難掌握，所以才會發生解數學題目解好久都解不出來的狀況，我認為一個好的老師是必要的，這種老師只需要再解題的時候點學生一下，學生就可以轉過來了，學習這些技巧之後，數學就不再是難事了。
通常我會先把基本的公式講解一次(&#29234;什麼會有這個公式，避免學生只是胡亂背)，帶學生做基本題型的練習，接著在因學生的程度挑選進階題型練習，並講解解題技巧和作題目的態度(要注意的地方等等)。
英文
英文在基礎的階段就是背單字，不間斷的累積自己的單字數目是必要的，單字知道的越多，在閱讀和寫作上都方便許多，所以一開始一定要強迫學生背單字(當然，背單字的多少依學生年級而定)。接著是文法要背，句法要練熟。多閱讀文章也是有幫助的。
背單字的部分就由我安排進度給學生，文法我會印講義給學生，並用那個來講解，講解完後立刻給學生習題練習。回家會安排學生讀東西並且每兩堂課出考卷，以確保學生有無吸收進去。
社會科
社會科要背，但是要懂得如何背。社會科方面因為背的東西瑣碎且多，如何統整起來或是運用一些技巧背誦變的很重要。我會教學生快速記憶的方法，教他們如何利用口訣來背年代或瑣碎的東西，口訣在這上面真的非常有用。另外，關於社會科的統整訣竅上面，重點是你會不會整理課文的重點。通常我會請學生畫重點之後讓我看過，十分重要的我會再請他們補強，以此來訓練學生抓重點的能力。還有，就是統整之最──做圖表的能力，一開始我會製作圖表給他們，然後會希望學生自己嚐試養成坐圖表的好習慣，不但在製圖的過程中加強記憶，也會讓日後看起來更方便，是考試前好用的東西。
最後，說了那麼多重點和教學的方法，最重要的還是學生能不能吸收進去，如果沒辦法吸收的話，那一切東西都是枉然。我自己也是學生，深知學生上課的時候最難過的就是不但講的東西無聊，老師也無聊。所以，讓學生打起精神來，才能好好的吸收課程內容。這很重要，我通常會穿插一些閒聊，讓學生說話、笑，來提神，若學生真的精神不佳的話，我會請他去洗臉或是小休息五分鐘。

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