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老師編號 24434 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 呂老師 (女、21歲) 教授科目 國文/作文/伴讀 畢業高中 中山女中 學校名稱 國立台灣師範大學國文學系四年級 現任工作 大學生 居住地址 台北市北投區 可教區域 台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區 台北市內湖區 台北市文山區 台北市北投區 台北市松山區 台北市信義區 台北市南港區 台北市萬華區 新北市三重區 新北市土城區 新北市中和區 新北市五股區 新北市永和區 新北市汐止區 新北市板橋區 新北市淡水區 新北市樹林區 新北市蘆洲區 專業認證 英文認證 教授對象 國小/國中/高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 400-450 、 高中: 450-500 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 一年以下 可教天數 每週 3 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 【自 傳】 呂靜娟，民國七十三年八月三十日生，設籍臺北市北投區。 父親為工程師，母親為家管，生活平淡而和樂，對於子女的教育採取民主開放的態度，尊重子女的志向興趣，給予充分的揮灑空間。除了指導我們課內書籍的閱讀外，父母亦相當注重健全身心對子女的重要性，常利用假日帶我們去郊外踏青，一方面可強健體魄，二方面也可增加家庭成員之間的情感交流。父母親五育俱重的觀念，影響我甚深，使我在求學的過程中，不會刻意去追求智育成績，而能著重各方面的實質收穫。 民國八十八年自石牌國中畢業後，我僥倖考上中山女中。在中山女中，接觸到許多在不同領域的同學，參與多樣的社團活動，這讓原本比較拙於人際互動的我，有更多磨練的機會。三年下來，不僅結交了知心好友，原來內性的個性也變得較為開朗、好相處。而在學問及價值觀上，影響我最深的是國文與歷史老師。國文老師學識豐富，教課時不拘泥於字句解釋，而能深入文意內涵，導引學生感受作者的情感與作品的美感。除此之外，課外文學知識的補充與閱讀導引，讓我對本國文學產生莫名嚮往，決定我日後大學志願的選填。而歷史老師的教學方式則讓我留下深刻印象。她上課時往往旁徵博引，統合中西方觀點，使我們學習到的不再只是片段的歷史記憶，而是一個整合的歷史觀。同時，老師也鼓勵同學追求自己的理想，在升學主義掛帥的高三，老師的激勵無疑地為我們打開了另一扇窗口。我極為佩服兩位老師，並期勉自己以他們為典範，也能當一位好老師。我接收到老師們給我生命鼓舞的能量，而我也將像他們一樣成為能承載學生的好老師，並把這份能量傳遞下去。 大學選擇台灣師大國文系就讀，在國文專業領域中提昇自己，同時也培養身為一位教師應有的素養。大二時加入師大南廬吟社，一群志同道合的社員們同心戮力，一齊在師大開闢了一塊古詩詞吟唱的樂園。在學長姊及老師的帶領下，我們成功地舉辦過兩屆的人文季晚會、詩詞營以及大雅之聲，將吟唱的快樂帶給更多喜愛詩詞的人。另外，我選讀特教輔系，希望自己在國文專業之外，能提昇精神層面的喜愛為具體行動，為教育盡一分心力。幾次與接受特殊教育的個案接觸，更加深了自己獻身教育的決心，我相信只要老師「有心」，一定可以帶好班上的每一個孩子。不同的學生來自不同的文化、家庭，有著不同的特質與專長，老師若能善加引導，每一個學生都有可能發揮所長。 具備專業知識是對一位老師的基本要求，在學校相關課程的修習與課外閱讀上，我已打了結實的基礎。除了知識外，教育熱忱更顯重要，它需包含不斷進修提昇自我，還有對學生無盡的愛心與包容。雖然我初出校門，教學經驗或有不足，但我堅信自己是個求知欲強並具教育熱忱的人，必能在教學領域盡情發揮所長，貢獻所學。 【教 學 履 歷】 1.教過學生的資料：（1）學校：台北市立中正國小一年級 （2）科目：國語 （3）學生特質：學生為多重障礙生， 兼有重度聽能障礙、弱視、腦傷 （3）成果：熟練注音符號拼音、能理 解短句句意、指導後能指出文章 關鍵字。 2.其他工作經驗：（1）數學補習班導師（二年）（負責建立國 小數學題庫） （2）台大文城升高中補習班帶班導師（半年） 3.曾修習的教育學分：教育概論、教育心理學、教學原理、輔導原理與實務、課程設計、教育測驗與評量、國文教材教法…等。 4.曾修習的特教課程：特殊兒童心理與教育、語言溝通法、心理與教育測驗、特殊教育專題研究（聽障）、特殊兒童教育診斷、聽能訓練、說話訓練、特殊教育教材教法、資源教室方案…等。

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