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老師編號 13233 如想請此老師，請按鈕（不限人數）填寫個人資料之後再按確認送出，系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。 註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。 老師姓名 李老師 (女、23歲) 教授科目 英文/地理/歷史 畢業高中 北一女中 學校名稱 政治大學風險管理與保險學研究所一年級 現任工作 研究生 居住地址 台北市中正區 可教區域 台北市大同區 台北市中山區 台北市中正區 台北市文山區 台北市萬華區 新北市中和區 新北市永和區 專業認證 英文認證 TOEIC 教授對象 國中/高中 希望時薪 國小: 300-350 、 國中: 450-500 、 高中: 500-600 才藝科目薪資請參考收費標準 教學經驗 兩年 可教天數 每週 7 天 可教星期 一   二   三   四   五   六   日 交通工具 無 教學經驗／教學理念 從國中到研究所，學習英文的歷程並非像我帳面上的學歷那樣順遂。我曾經碰到 　很好的英文老師，奠定我良好的文法基礎；也曾經碰到不知所云的老師，使我一度想要放棄英文的學習。所幸後來碰到一位熱情又積極的老師，使我重拾學習英文的樂趣，上了大學以後，為了不使自己英文荒廢，也想和小朋友分享自己的學習經驗，所以接過了幾次的家教，有國中也有高中英文的教學經驗。而在這當中，藉由教學相長，累積了些自己對於每個求學階段如何學習的經驗，以下是關 於英文一科的簡述： （一）國中 　１、對於國一國二學生的學習，單字和文法是最基礎的基本功，我會紮實的要求學生，反覆讓學生做練習，直至能夠舉一反三為止。 　　 若學生對於英文有非常濃厚的興趣，我會延伸閱讀，帶學生看英文雜誌文章（如：大家說英語）；若學生本身對於英文的學習就沒有太大的興趣，我會先只要求將課本重點完全掌握，藉由英文成績的提升，來使他們增強信心，再依其意願來增加課外補充。 　２、對於國三學生，這個時候就十分注重統整的工夫。舉例來說，用法相同的文法常散見各章節，如：動名詞和不定詞當主詞的用法，學生通常學習了後面就忘了前面，我會為國三的孩子排唸書進度，一邊複習舊課程、一面復習新課程；而每次的複習都有一個主題，將有關的文法全集合在一起，讓孩子的記憶一次可以完全回復，使其能夠瞻前顧後。 　 我接過一個只剩不到五個月的時間就要參加基本學力測驗的家教學生，在校英文成績時常不及格、或只是勉強及格，十分不穩定，然而我藉由主題式的複習，讓她在五月中學校段考時，成績一躍近九十分。 （二）高中 　１、文法：到了高中，其文法的學習在國中階段即告一段落，在來就是在固有的文法上做一些花式變化而已，所以教學重點應在於如何使學生熟練句型變化。 　２、單字片語：這份一直以來是高中生最頭疼的部份，單字有詞性變化、而片 語又多如牛毛。然而這仍是基本功，就如同國中時代被單字片語一樣，只是份量突然多出甚多。所以這部份將會是我教學的重點，因為就關係到高二之後的英文作文，藉由不斷測驗提醒，相信能夠熟能升巧的。 　３、英文作文：高二高三要學習英文作文，有些學生會害怕這個部份，其實這只是測驗過去他們所學、所背的單字片語和文法是否能夠運用而已，這也是為什麼我將教學重心放在單字片語。 　４、延伸閱讀：這個亦是我教學的重點部份之ㄧ，主要目的是在培養學生對於英文的敏感度。高中英文很難靠臨陣磨槍拿高分，靠的是平日實力的累積，到了高三就更能夠體會這樣每個星期閱讀兩三篇文章的效果驚人。這樣的功夫對於英文閱讀測驗十分有效，讓學生在考試時不至於太過於陌生。　　　 　至於高三學生，一樣為他們排進度複習，半個月一冊，到一月指定考科前可以複習到二至三次，最大的重點在於如何讓他們保有基本分數。

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