《編號:12721》石老師的詳細資料

老師編號

12721

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註：被點選的家教老師會立即收到通知，若有意願接案會於24小時之內聯絡。

老師姓名

石老師 (女、23歲)

教授科目

數學/國中理化/伴讀

畢業高中

北一女中

學校名稱

台灣大學建築與城鄉研究所一年級

現任工作

研究生

居住地址

新北市中和區

可教區域

台北市大同區台北市大安區台北市中山區台北市中正區台北市文山區
台北市松山區台北市信義區台北市萬華區新北市中和區新北市永和區

專業認證

英文認證

教授對象

國小/國中/高中

希望時薪

國小: 300-350 、國中: 450-500 、高中: 500-600
才藝科目薪資請參考收費標準

教學經驗

兩年

可教天數

每週 4 天

可教星期

一二三四五六日

交通工具

無

教學經驗／教學理念

++教育背景++
1.國中學歷：中和國中　普通科畢業（縣長獎畢業）
2.高中學歷：北一女中　第二類組畢業
3.大學學歷：台灣大學　地理環境資源學系畢業（90學年度第一、二學期書卷獎、理學院院長獎）
4.碩士學歷：台灣大學　建築與城鄉研究所一年級

++教學經歷++
1.教學年資：二年以上

教學經驗：
1.過往經驗
1)國中數學—錦和國中三年級（半學期）、敦化國中三年級（12天密集班）、福和國中一年級（一年）
2)國中國文—賽智優質文理補習班國一國二混合班（敦化、復興國中學區；一年）

2.現任經驗
1)國中數學—南山國中一年級、敦化國中三年級
2)國小數學—復興國小五年級

++教學內容++
1.教學方式：
　先以試題測驗，了解學生程度，藉以排定讀書與授課計劃表。

基本上以講解觀念、解題示範，並讓學生熟練基本題型，
　先掌握基本題型後，再教授較難的題目。

數學首重理解，不希望學生硬背題型，題型練習乃訓練解題速度，
　掌握數學基本定理，遇不熟悉題型亦能活用定理解題，培養獨立思考能力。

授課進度依學生程度隨時進行調整，而基測前的讀書計畫則視學生學習狀況而定。

2.時間安排（一周最少3hr）
1)每週進度：在學校課程前先行講授範圍，兩週將一章進度教授完畢，並予以複習
2)考題測驗：兩週一次考題測驗，了解學生學習狀況
3)難題詳解：學校考題難題講解，以及補充題型教授

2.溝通互動：
1)家長部分：
　與家長建立良好的溝通管道，學生狀況也會定時回報給家長，
　任何問題都能馬上與我聯繫，共同解決。

2)學生部分：
　依學生狀況進行調整，但主軸是以引發學習興趣與自主讀書習慣為優先。

遇到較被動之學生，則以較嚴厲之態度再三叮囑，先矯正學生讀書習慣。
　遇到較文靜之學生，則以較具啟發性且生活化範例，引起其學習興趣，培養讀書習慣。

我這個人很好相處，也很喜歡與小朋友互動，而親戚中有許多年齡相差甚多的小孩，均相處融洽。
　希望與學生的關係，是嚴師也是益友，能教學相長，而非傳統僵化而生疏的師生關係。
　
++老師的話++
1.關於我：
　從小未曾補習，也在自我求學與家教經驗中發現，學習首重思考與良好之讀書計畫。

而現今學生課業繁重，許多孩子在齊頭式的學校教育中，往往被制式的進度所犧牲掉。
　大量填鴨式學習，造成孩子學習恐懼與負擔，只會背誦而不懂思考。

因此，在教學上不希望大量寫題目而忽略思考，希望透過量身訂做之授課內容，
　讓孩子能找到自己的弱點，發覺樂趣，並配合學校進度進行補強，掌握基本定理，循序漸進地成長。

2.關於數學：
　數學能訓練人思考的能力，不管是在文科或理科上，
　邏輯觀念都是相當最要的，而數學正是最能訓練人有調理分析事物的有效方法。

就如同柏拉圖的理想國中所闡述的，除了哲學之外，人也應當學數學，
　正是強調了數學的重要性。因此，在教學上向來以數學為主。

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