登錄家教需求
|
搜尋家教老師
|
家教案件搜尋
|
首頁
老師編號
49191
如想請此老師,請
按鈕
(不限人數)填寫個人資料之後再按確認送出,系統會立即發送刊登成功的簡訊給家長。
註:被點選的家教老師會立即收到通知,若有意願接案會於24小時之內聯絡。
老師姓名
劉老師 (男、42歲)
教授科目
數學/國中理化/物理/化學/微積分/程式設計
畢業高中
建國中學
學校名稱
台大數學系畢
現任工作
社會人士
居住地址
新北市淡水區
可教區域
台北市士林區 台北市大同區 台北市大安區 台北市中山區 台北市中正區
台北市北投區 新北市八里區 新北市三芝區 新北市三重區 新北市五股區
新北市淡水區 新北市蘆洲區
專業認證
英文認證
全民英檢中高級
教授對象
國中/高中
希望時薪
國小: 250 、 國中: 400 、 高中: 600
才藝科目薪資請參考
收費標準
教學經驗
十年以上
可教天數
每週 7 天
可教星期
一
二
三
四
五
六
日
交通工具
汽車
教學經驗/教學理念
教學理念: 台灣的教育環境,普遍存在用考試引導教學,注重學習成效而非學 習風 氣,教育的重點多半放在要求學生完成學校所交代的作業,以及透過考試去 了解學生的學習狀況,在這種由上而下的習慣中,學生的學習和老師的教學 都是被動的,主要是依賴教育部或地方教育局的階段性目標,去要求學生達 成教育部期望,在這種對於教育就是要達成上面人交代的目標的單一思考之 下,因為身處教學最前線的老師和學生,沒有空間和時間去深入了解教學環 境中出現的問題,到底該如何解決,只能憑著少數老師的熱血,和家長的自 我努力,學生被放在這種教學環境裡,被來自各方大人的想法拉扯,卻不被 信任,想法無法被理解,也造成了現代的學生出現的種種學習怪象,這是體 制改革中,必然會出現的副產物。 但是,為什麼大人們,總是無法相信學生是可以自主學習?而老師 該做 的事情,為什麼不是引發學生興趣,和激勵學生學習動力,排除學生的學習 障礙,改善學生學習環境,而不是用要求和批評來讓學生覺得念書是件壓力 很大的事? 所有教學的經驗中,告訴我,在每一次首度接觸學生時,都會先感 受 到,學生對於學習,都有很強烈的排斥,他們不會想要主動唸書,不會想要 主動討論,不要想要主動訂立學習計畫,不會想要追求夢想,就是按照最表 面的學校成績,父母期望,去滿足每個學習階段的考試。 教學超過十年後,我開始不斷思考,要怎麼去解決這個問題?也不 斷在 每個學生身上,去實驗各種重新激發他們學習動力的可能性,我發現,就是 要讓學生覺得自己的選擇最重要,而老師或家長的意見只是作為參考,老師 或家長就是作為資源的供給者,而學生要怎麼去應用這些資源,是他們的自 由,我們可以鼓勵學生去嘗試,去犯錯,去分享,學生在過程中,自然地學 會自主學習,因為他們在過程中,會看見自己而且認識自己,他們會開始慢 慢享受思考和討論的樂趣,也從中找出自己的想法,建立自己的觀點,這樣 子,就跨出學習的第一步了。 教學經驗: 高中家教經歷:18年,專長數理化,高三自然組總複習,輔導超過五十位以 上大台北地區 公私立高中學生。 國中家教經歷:擅長醫治失去興趣,排斥考試和制式教學的青春期學子,用 啟蒙代替要求,用思考趕走背誦。 補習班經歷:赫偉補習班升學輔導老師,文城補習班數理化解題老師。
回首頁